Страница 28 - ГДЗ Окружающий мир 4 класс. Плешаков, Крючкова. Учебник часть 1

1. Отвечаем, что означают слова и выражения "век", "тысячелетие", "летосчисление", "наша эра", "до нашей эры"?

Век – единица измерения времени, равная 100 годам.

Тысячелетие – период времени, равный 1000 лет – 10 веков.

Летосчисление – система исчисления больших промежутков времени. 

Наша эра – период времени с момента предполагаемого рождения Иисуса Христа.

До нашей эры – период времени, который длился до момента предполагаемого рождения Иисуса Христа.

2. Отвечаем, с помощью какой карты можно узнать об исторических событиях.

Об исторических событиях мы можем узнать при помощи исторических карт.

Вспоминаем, что такое настоящее, прошлое и будущее. С каким памятниками истории и культуры мы знакомы.

Настоящее – это то, что происходит сегодня, сейчас. Прошлое – это то, что уже произошло. Будущее – то, что должно произойти.

► Рассказываем о мире с точки зрения эколога. Используем слова: природа, человек, живые организмы, окружающая среда, экологические связи, цепи питания, круговорот веществ, охрана природы. Выслушиваем других ребят. Всем классом составляем наиболее полный рассказ.

С точки зрения эколога, мир – это связь человека с окружающей природой. Человек является частью природы, а не её хозяином. 

За долгое время люди научились пользоваться природными богатствами, создавать себе благоприятные условия для жизни. Но природными богатствами нужно пользоваться разумно, потому что в процессе деятельности человека стала нарушаться окружающая среда. Из – за этих нарушений исчезли или стали редкими многие живые организмы, нарушились некоторые экологические связи, цепи питания, круговорот веществ в природе. 

Теперь люди понимают, что природные богатства нужно использовать разумно, бережно. Следует насаждать леса, создавать питомники, охранять природу, частью которой является и человек. 

Находим в книге "Энциклопедия путешествий. Страны мира" даты жизни знаменитых людей. По этим датам определяем век (века).

Венгерский детский писатель Иштван Фекете родился в 1900 году – XIXвек, умер в 1970 году – XX век.

Австрийский композитор и музыкант Иоганн Штраус родился в 1825 году – XIXвек, умер в 1899 году – XIX век.

Основатель и первый президент Объединённых Арабских Эмиратов Шейх Заед бен Султан Аль Нахайян родился в 1918 году – XXвек, умер в 2004 году – XXI век. 

Выдающийся аргентинский учёный Франциско Морено родился в 1852 году – XIXвек, умер в 1919 году – XX век.

1. С помощью текста учебника анализируем одну из экологических проблем: в чём причины её возникновения, как она проявляется, какие последствия для людей несёт.

Проблема загрязнения океана

Очень плохо то, что в воды океана попадает мусор, оставленный человеком. Я думаю, что некоторые люди бросают мусор за борт во время плавания. Но основная часть мусора приносится в моря и океаны реками, на берегу которых отдыхающие оставляют мусор после пикника.

Многие предметы современного мусора не разлагаются столетиями или не разлагаются никогда. Например, пластиковые бутылки и контейнеры даже не тонут. Если человечество будет продолжать так безответственно оставлять мусор, то в будущем поверхность морей и океанов будет покрыта островами нетонущего мусора. Это сильно повлияет на жизнь морских обитателей, они будут ощущать недостаток света, тепла и кислорода. Экология океана сильно пострадает. 

Кроме того, эти мусорные острова во время шторма будет выбрасывать на побережья. Красивые пляжи для отдыха превратятся в мусорные свалки. 

2. Предлагаем способы решения проблемы. С помощью Интернета узнаём, как решается экологическая проблема. Совпадают ли эти действия с нашими предложениями.

Мой способ решения проблемы

Я думаю, что людям следует отказаться от пластиковых упаковок.

Людям уже сейчас надо серьёзно и ответственно относиться к тому, как они поступают с мусором. Им нужно срочно заняться тем мусором, который уже плавает в водах океана. Для этого нужно организовывать специальные операции по сбору с поверхности воды и уничтожению мусора. Следует очень строго наказывать тех, кто оставляет после себя мусор. А ещё лучше – отправлять их на работы по сбору мусора.

Способ решения проблемы, который я нашла в Интернете

Сейчас отходы в океане собирают, закидывая сети с кораблей. Это весьма дорогостоящее и трудоемкое занятие. К тому же, постоянное использование судов приводит к загрязнению океана. Кроме того, в сети попадает рыба и другие морские обитатели.

Метод очистки вод, который предлагает 20 – летний студент из Нидерландов Бойян Слат, позволит избежать побочных эффектов. Он планирует создать конструкцию из плавучих заграждений, с помощью которой весь мусор можно будет собрать в одном месте.

Высказывание Бойяна Слата: "Вместо того, чтобы гоняться за пластиком по просторам океана, лучше подождать, пока пластик сам приплывет к нам. Это не требует никаких дополнительных затрат энергии. Плавучие заграждения будут собирать отходы, и таким образом они будут сконцентрированы в одном месте, после чего их будет очень просто извлечь".

3. Свои выводы и предложения представляем классу, все вместе обсуждаем их.

Мой вывод: следует окончательно отказаться от упаковок, которые не разлагаются.