Страница 26 - ГДЗ Окружающий мир 3 класс. Плешаков. Учебник часть 2

2. Рассматриваем схему. На её основе изготавливаем модель "Пути поступления загрязняющих веществ в организм человека".

       Пути поступления загрязняющих веществ
                         в организм человека

Внимательно рассматриваем рисунки. Рассказываем, по каким признакам можно узнать эти растения и грибы.

В атласе – определителе находим информацию о растениях и грибах.

Белена. У белены вытянутые резные листья, крупные кремовые цветы в крапинку, семена в плодах, которые имеют форму кувшина. Семена белены очень похожи на семена мака.

Дурман. У дурмана крупные листья, большие белые цветки и плоды с шипами. Высота растения до 1 метра. Имеет неприятный запах.

Ландыш можно узнать по двум – трём вытянутым прикорневым листьям и цветочной стрелке. Цветки в форме колокольчика белого цвета, имеют приятный запах.

Вороний глаз. Это растение можно узнать по четырём крупным листьям, расположенным друг против друга, и единственной синевато – чёрной ягоде на верхушке стебля.

Волчье лыко. Это невысокий кустарник. Его узкие листья располагаются по большей части на вершинах побегов и напоминают листья лавра. Плоды растения – маленькие ярко – красные ягоды размером с горошину. Они густо расположены вдоль стебля растения.

Мухомор красный мы узнаём по его красной шляпке, украшенной белыми пятнышками.

Мухомор пантерный окрашен в коричневые и серые тона. Его белые крапинки – "бородавки" на шляпке расположены ровными кругами.

Ложнодождевик, как и показывает название, похож на дождевик. Но снаружи он коричневый, а внутри не белый, а чёрно –фиолетовый.

Ложноопёнок кирпично – красный отличается от опёнка осеннего вот чем: кирпично – красная шляпка, тёмные пластинки, желтоватая мякоть с неприятным запахом.

Ложноопёнок серно – жёлтый отличается от летнего опёнка желтоватым цветом шляпки, зеленоватыми пластинками, светло – жёлтой, неприятно пахнущей мякотью.

Бледная поганка может выглядеть по – разному. Иногда она может быть целиком белая, а иногда почти вся серо – зелёная или буроватая. Но чаще всего у неё зеленоватая шляпка, белая или слегка зеленоватая ножка.

2. Рассмотрите схему. На её основе изготовьте модель "Пути поступления загрязняющих веществ в организм человека".

♦ Предположения, как можно защититься в повседневной жизни от загрязнённого воздуха; загрязнённой воды; от загрязняющих веществ в продуктах питания:

♦ Нельзя останавливаться на улице возле автомобиля с работающим двигателем. Лучше отойти подальше, чтобы не дышать ядовитым газом из его выхлопной трубы.

♦ Нужно избегать дыма сигарет, не находиться рядом с курящими.

♦ Нельзя купаться в загрязнённых водоёмах, пить воду из неизвестных и загрязнённых источников.

♦ Нельзя собирать грибы и ягоды, которые выросли у проезжей части.

♦ Нельзя ловить рыбу в загрязнённых водоёмах.

♦ Обязательно следует мыть овощи и фрукты перед употреблением в пищу.

♦ Предположения, как можно защититься в повседневной жизни от загрязнённого воздуха; загрязнённой воды; от загрязняющих веществ в продуктах питания:

♦ Нельзя останавливаться на улице возле автомобиля с работающим двигателем. Лучше отойти подальше, чтобы не дышать ядовитым газом из его выхлопной трубы.

♦ Нужно избегать дыма сигарет, не находиться рядом с курящими.

♦ Нельзя купаться в загрязнённых водоёмах, пить воду из неизвестных и загрязнённых источников.

♦ Нельзя собирать грибы и ягоды, которые выросли у проезжей части.

♦ Нельзя ловить рыбу в загрязнённых водоёмах.

♦ Обязательно следует мыть овощи и фрукты перед употреблением в пищу.